Este livro propõe-se a informar pais e mestres de maneira clara e objetiva que é a hiperatividade, suas causas e tratamento. Vem ainda relatar as dificuldades sofridas pelo portador do distúrbio em seu relacionamento familiar e escola e no convívio social. Nos dias atuais, o uso de medicamentos, acompanhamento médico, psicológico e psicopedagógico, ajudaram a amenizar criança portadora de TDAH com hiperatividade. A criança com TDAH, em sala de aula, exige atenção do professor, sendo necessário que o mesmo e apto para lidar com a criança, saber trabalhar juntamente com os outros alunos, para que haja interação de ambos. Sabe-se que nem todos profissionais estão aptos e nem mesmo conhecem bem o transtorno para poderem trabalhar corretamente com os mesmos. Pais e escola devem unir-se, procurar ajuda especializada de profissional habilitado competente para tanto, para uma orientação correta e eficaz, para que tal problema não tome dimensão ainda maior, levando a tríade criança-família- escola a um descontrole que possa prejudicar ainda mais futuramente os problemas emocionais, escolares e psicopedagógicos da mesma. O importante é entender que se trata de um transtorno e não de uma doença, e para tanto devemos olhá-la de maneira diferente, usar diagnósticos e tratamentos diferenciados com intuito de amenizar os problemas de aprendizagem tão comum no indivíduo portador do distúrbio. Os autores.
Como Trabalhar Com A Criança Portadora De Tdah Em Idade Esc
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$127.00
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Este livro propõe-se a informar pais e mestres de maneira clara e objetiva que é a hiperatividade, suas causas e tratamento. Vem ainda relatar as dificuldades sofridas pelo portador do distúrbio em seu relacionamento familiar e escola e no convívio social. Nos dias atuais, o uso de medicamentos, acompanhamento médico, psicológico e psicopedagógico, ajudaram a amenizar criança portadora de TDAH com hiperatividade. A criança com TDAH, em sala de aula, exige atenção do professor, sendo necessário que o mesmo e apto para lidar com a criança, saber trabalhar juntamente com os outros alunos, para que haja interação de ambos. Sabe-se que nem todos profissionais estão aptos e nem mesmo conhecem bem o transtorno para poderem trabalhar corretamente com os mesmos. Pais e escola devem unir-se, procurar ajuda especializada de profissional habilitado competente para tanto, para uma orientação correta e eficaz, para que tal problema não tome dimensão ainda maior, levando a tríade criança-família- escola a um descontrole que possa prejudicar ainda mais futuramente os problemas emocionais, escolares e psicopedagógicos da mesma. O importante é entender que se trata de um transtorno e não de uma doença, e para tanto devemos olhá-la de maneira diferente, usar diagnósticos e tratamentos diferenciados com intuito de amenizar os problemas de aprendizagem tão comum no indivíduo portador do distúrbio. Os autores.
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