Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: 1,0, Landesinstitut für Schule und Ausbildung MV, Sprache: Deutsch, Abstract: 1.1 Grobziele der Unterrichtsstunde→ Die Schüler trainieren ihre Handlungsfähigkeit, ihre Lesekompetenzen, ihre Koordinationsfähigkeiten und ihr motorisches Geschick an den weihnachtlichen Stationen.→ Die Schüler arbeiten an ihrer Sozialkompetenz anhand eines partnerschaftlichen und kooperativen Verhaltens an den Stationen.1.2 Feinziele der Unterrichtsstunde1.2.1. Wissens- und Könnensziele→ Die Schüler trainieren und festigen ihre Lesekompetenzen an Station I und III.◦ Alle Schüler erfassen ihren eigenen Namen im Ganzwortleseverfahren(Festigung) in der Phase der Handlungsorientierung und in derAuswertungsphase.◦ Alle Schüler festigen ihre Kompetenzen bezüglich des Bilderlesens unddes Ganzwortlesens an Station I und III.◦ P. und D. trainieren ihre analytisch / synthetischen Lesekompetenzenan Station I und III.→ Die Schüler sammeln erste Kenntnisse in Bezug auf eine Möglichkeit des Geschenke Einpackens (Auswahl der Materialien und Handlungsabfolge).→ Die Schüler trainieren den Handlungsvorgang des Geschenk Einpackens:◦ T. Bö., A. und T. Beu. mit aktiver Hilfe ihrer Mitschüler,◦ D. und P. zunächst unter Anleitung vom GL und dann allein,◦ L., R. und Dc. unter Anleitung vom GL.→ Förderung der Fähigkeit zur Durchführung einer Handlung mit Hilfe kleinschrittiger Arbeitsanweisungen durch die Gruppenleiter.→ Förderung der Merkfähigkeit beim Bearbeiten der Aufgaben an den Stationen durch dievorherige Klärung der Aufgaben, deren Wiederholung durch einen Schüler undHandlungsbegleitendes Sprechen.→ Durch das Wiederholen der Ziele und Aufgaben durch einen Schüler in der Phase der Handlungsorientierung, -planung und -durchführung wird das Aufgabenverständnisüberprüft und gefördert.→ Förderung zur Fähigkeit der Handlungsplanung und Umsetzung der Aufgabe durch diePräsentation der M
Prüfungslektion II Geistigbehindertenpädagogik Sachkunde
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$110.00
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Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pädagogik - Heilpädagogik, Sonderpädagogik, Note: 1,0, Landesinstitut für Schule und Ausbildung MV, Sprache: Deutsch, Abstract: 1.1 Grobziele der Unterrichtsstunde→ Die Schüler trainieren ihre Handlungsfähigkeit, ihre Lesekompetenzen, ihre Koordinationsfähigkeiten und ihr motorisches Geschick an den weihnachtlichen Stationen.→ Die Schüler arbeiten an ihrer Sozialkompetenz anhand eines partnerschaftlichen und kooperativen Verhaltens an den Stationen.1.2 Feinziele der Unterrichtsstunde1.2.1. Wissens- und Könnensziele→ Die Schüler trainieren und festigen ihre Lesekompetenzen an Station I und III.◦ Alle Schüler erfassen ihren eigenen Namen im Ganzwortleseverfahren(Festigung) in der Phase der Handlungsorientierung und in derAuswertungsphase.◦ Alle Schüler festigen ihre Kompetenzen bezüglich des Bilderlesens unddes Ganzwortlesens an Station I und III.◦ P. und D. trainieren ihre analytisch / synthetischen Lesekompetenzenan Station I und III.→ Die Schüler sammeln erste Kenntnisse in Bezug auf eine Möglichkeit des Geschenke Einpackens (Auswahl der Materialien und Handlungsabfolge).→ Die Schüler trainieren den Handlungsvorgang des Geschenk Einpackens:◦ T. Bö., A. und T. Beu. mit aktiver Hilfe ihrer Mitschüler,◦ D. und P. zunächst unter Anleitung vom GL und dann allein,◦ L., R. und Dc. unter Anleitung vom GL.→ Förderung der Fähigkeit zur Durchführung einer Handlung mit Hilfe kleinschrittiger Arbeitsanweisungen durch die Gruppenleiter.→ Förderung der Merkfähigkeit beim Bearbeiten der Aufgaben an den Stationen durch dievorherige Klärung der Aufgaben, deren Wiederholung durch einen Schüler undHandlungsbegleitendes Sprechen.→ Durch das Wiederholen der Ziele und Aufgaben durch einen Schüler in der Phase der Handlungsorientierung, -planung und -durchführung wird das Aufgabenverständnisüberprüft und gefördert.→ Förderung zur Fähigkeit der Handlungsplanung und Umsetzung der Aufgabe durch diePräsentation der M
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