Examensarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Didaktik - Englisch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 11, Philipps-Universität Marburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Inhalt1 Einleitung 2 Medien - Begriffsdefinition2.1 Was sind Neue Medien?2.2 Web 1.0 und Web 2.0 2.3 Allgemeine Chancen und Gefahren des Internets 3 Medienkompetenzvermittlung in der Schule 3.1 Medienkompetenz innerhalb und außerhalb der Schule 3.2 Medienkompetenz im Englisch-Lehrplan 3.3 Medienpädagogik und -didaktik 3.4 Lehrerausbildung4 Der Einsatz Neuer Medien im Englischunterricht 4.1 Didaktische Begründung 4.2 Neue Medien im Englisch-Lehrplan 5 WebQuests 5.1 Was sind WebQuests? 5.2 Lehr- und Lernkonzept 5.2.1 Einsatz- und Übungsmöglichkeiten 5.2.2 Konstruktivismus als Leitmodell für WebQuests 5.2.3 Die Rolle des Lehrers 5.2.4 Vorzüge und Herausforderungen des Einsatzes von WebQuests im Englischunterricht 5.3 Der Aufbau von WebQuests 5.4 Kriterien für ein gutes WebQuest - eine Checkliste 5.5 Analyse von WebQuest- Beispielen5.6 Der Einsatz von WebQuests im Web 2.0- Zeitalter 6 Fazit und Ausblick 7 Summary
Neue Medien im Englischunterricht mit dem Schwerpunkt WebQuests
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$123.00
Description
Examensarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Didaktik - Englisch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 11, Philipps-Universität Marburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Inhalt1 Einleitung 2 Medien - Begriffsdefinition2.1 Was sind Neue Medien?2.2 Web 1.0 und Web 2.0 2.3 Allgemeine Chancen und Gefahren des Internets 3 Medienkompetenzvermittlung in der Schule 3.1 Medienkompetenz innerhalb und außerhalb der Schule 3.2 Medienkompetenz im Englisch-Lehrplan 3.3 Medienpädagogik und -didaktik 3.4 Lehrerausbildung4 Der Einsatz Neuer Medien im Englischunterricht 4.1 Didaktische Begründung 4.2 Neue Medien im Englisch-Lehrplan 5 WebQuests 5.1 Was sind WebQuests? 5.2 Lehr- und Lernkonzept 5.2.1 Einsatz- und Übungsmöglichkeiten 5.2.2 Konstruktivismus als Leitmodell für WebQuests 5.2.3 Die Rolle des Lehrers 5.2.4 Vorzüge und Herausforderungen des Einsatzes von WebQuests im Englischunterricht 5.3 Der Aufbau von WebQuests 5.4 Kriterien für ein gutes WebQuest - eine Checkliste 5.5 Analyse von WebQuest- Beispielen5.6 Der Einsatz von WebQuests im Web 2.0- Zeitalter 6 Fazit und Ausblick 7 Summary
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