Masterarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Didaktik - Sachunterricht, Heimatkunde, Note: 1,00, Freie Universität Berlin, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Jahre 2005 bis 2014 sind von den Mitgliedsstaaten der Vereinten Nationenals UN-Dekade „Bildung für nachhaltige Entwicklung" ausgerufen worden. Dieseweltweite Bildungsinitiative hat das Ziel, den Gedanken der nachhaltigenEntwicklung in den Bildungssystemen der Mitgliedsstaaten weltweit zuverankern. Bildung für nachhaltige Entwicklung beinhaltet die Idee vomnachhaltigen Denken und Handeln, also dass das heutige Handeln Einfluss aufdas Leben zukünftiger Generationen weltweit hat. Diese Weichen für eineweltweite nachhaltige Entwicklung wurden vor allem in der UN-Konferenz überUmwelt und Entwicklung in Rio de Janeiro 1992 gestellt. Auf dieser Konferenzwurde auch die Bedrohung des Weltklimas durch die globale Erwärmungthematisiert und versucht mit einer Klimaschutz-Konvention darauf zu reagieren.Als Hauptursache für diesen Klimawandel wird der anthropogene Treibhauseffektangesehen. Im Kyoto-Protokoll, welches 2005 in Kraft trat, sindrechtsverbindliche Begrenzungs- und Verringerungsverpflichtungen derIndustriestaaten bzgl. des Treibhausgas-Ausstoßes vereinbart. Allerdings geltendiese Vereinbarungen nur bis 2012 und bisher wurden noch keine verbindlichenZiele für den Zeitraum danach festgelegt. Demzufolge sind der Klimawandel undder Klimaschutz ein immer wieder präsentes Thema in politischen Debatten unddamit auch in den Berichten der Medien. So fand 2011 in Berlin dasKlimaschutzfestival „Rock fürs Klima" statt, für das in der ganzen Stadt geworbenwurde. Für Deutschland wurde der Atomausstieg bis 2022 beschlossen undheftig diskutiert. Meldungen über das Solarflugzeug „Solar Impulse", welchesausschließlich mit Sonnenenergie betrieben wird und im Mai 2011 zum erstenMal international geflogen ist oder politische Diskussionen über eineunterirdische Kohlendioxid-Speicherung, verdeutlichen die Präsenz u
Masterarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Didaktik - Sachunterricht, Heimatkunde, Note: 1,00, Freie Universität Berlin, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Jahre 2005 bis 2014 sind von den Mitgliedsstaaten der Vereinten Nationenals UN-Dekade „Bildung für nachhaltige Entwicklung" ausgerufen worden. Dieseweltweite Bildungsinitiative hat das Ziel, den Gedanken der nachhaltigenEntwicklung in den Bildungssystemen der Mitgliedsstaaten weltweit zuverankern. Bildung für nachhaltige Entwicklung beinhaltet die Idee vomnachhaltigen Denken und Handeln, also dass das heutige Handeln Einfluss aufdas Leben zukünftiger Generationen weltweit hat. Diese Weichen für eineweltweite nachhaltige Entwicklung wurden vor allem in der UN-Konferenz überUmwelt und Entwicklung in Rio de Janeiro 1992 gestellt. Auf dieser Konferenzwurde auch die Bedrohung des Weltklimas durch die globale Erwärmungthematisiert und versucht mit einer Klimaschutz-Konvention darauf zu reagieren.Als Hauptursache für diesen Klimawandel wird der anthropogene Treibhauseffektangesehen. Im Kyoto-Protokoll, welches 2005 in Kraft trat, sindrechtsverbindliche Begrenzungs- und Verringerungsverpflichtungen derIndustriestaaten bzgl. des Treibhausgas-Ausstoßes vereinbart. Allerdings geltendiese Vereinbarungen nur bis 2012 und bisher wurden noch keine verbindlichenZiele für den Zeitraum danach festgelegt. Demzufolge sind der Klimawandel undder Klimaschutz ein immer wieder präsentes Thema in politischen Debatten unddamit auch in den Berichten der Medien. So fand 2011 in Berlin dasKlimaschutzfestival „Rock fürs Klima" statt, für das in der ganzen Stadt geworbenwurde. Für Deutschland wurde der Atomausstieg bis 2022 beschlossen undheftig diskutiert. Meldungen über das Solarflugzeug „Solar Impulse", welchesausschließlich mit Sonnenenergie betrieben wird und im Mai 2011 zum erstenMal international geflogen ist oder politische Diskussionen über eineunterirdische Kohlendioxid-Speicherung, verdeutlichen die Präsenz u
Masterarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Didaktik - Sachunterricht, Heimatkunde, Note: 1,1, Universität Hildesheim (Stiftung) (Institut für Grundschuldidaktik und Sachunterricht), Sprache:...
Masterarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Didaktik - Sachunterricht, Heimatkunde, Note: 1,8, , Sprache: Deutsch, Abstract: Medien gewinnen nicht nur in der Gesellschaft, sondern auch im Leben der...
Masterarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Didaktik - Sachunterricht, Heimatkunde, Note: 1,6, Universität Erfurt, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit geht der Frage nach, welche Standpunkte...
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Didaktik - Biologie, Note: 2,0, Pädagogische Hochschule Weingarten, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit bietet eine theoretische Grundlage und...
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Didaktik - Biologie, Note: 2,3, Bergische Universität Wuppertal, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit möchte mit der hier vorgestellten...
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