Культурные Нормы И Практика, Влияющие На Академическую Успеваемость Девочек

С 2002 года был достигнут эффективный прогресс в увеличении охвата девочек школьным образованием. Однако большое количество девочек во всем мире по-прежнему не посещают школу из-за культурных норм и обычаев. В данном исследовании изучается влияние культурных норм и практик на академическую успеваемость девочек в средних школах Руанды, в частности, в районе Ньянза. Для достижения поставленных целей в ходе исследования были собраны данные с использованием руководств по проведению интервью, анкет и документации. Был использован описательный дизайн исследования. Количественные данные были представлены, проанализированы и интерпретированы с помощью Статистического пакета для социальных наук (SPSS). Качественные данные были представлены и проанализированы в виде выписок, объяснений и интерпретаций. Кроме того, данное исследование руководствовалось теорией культурного дефицита. Хотя предыдущие исследования показали, что образование девочек играет большую роль в развитии страны, результаты данной работы свидетельствуют о том, что ранние браки, гендерное неравенство, домашние обязанности, беременность девочек, детский труд и лоточничество являются культурными нормами и практиками, влияющими на образование девочек и вызывающими их низкую успеваемость в руандийских средних школах.