Le texte aborde les enjeux contemporains liés à la diversité culturelle et à l'éducation interculturelle, en mettant l'accent sur le contexte marocain. Il souligne que, malgré les avancées technologiques et la création d'un "village planétaire", des violences persistantes fondées sur la religion, l'ethnicité et la politique continuent d'affecter la société mondiale. En réponse à cette violence, le Maroc s'engage à intégrer les principes de la Déclaration Universelle des Droits de l'Homme dans son système éducatif, promouvant ainsi des valeurs de tolérance et d'ouverture.Le texte insiste sur l'importance d'éduquer les jeunes à la diversité culturelle et au respect de l'autre dès leur enfance, afin de construire une société pacifique. Il décrit également les efforts du Maroc, notamment à travers des réformes éducatives, pour renforcer l'éducation interculturelle, tout en soulignant que cette approche doit s'accompagner d'une formation des enseignants.Le travail de recherche envisagé inclut une enquête sur l'enseignement interculturel au niveau primaire, en mettant l'accent sur l'intégration de cette dimension dans les programmes de langue française.
