Questo libro è una raccolta di riflessioni e analisi sullo stato dell'arte della "questione rifiuti" e su come questo tema viene affrontato nell'educazione di base. Abbiamo assunto come principio guida l'Educazione Ambientale Critica (EC), intesa qui come metodologia di analisi che parte da una pratica sequenziale e dall'apprensione della realtà attraverso la percezione e un atteggiamento di indagine critico-riflessiva. Abbiamo scelto come tema la questione dei rifiuti urbani, in quanto si tratta di una questione fondamentale su cui lavorare nello sviluppo di bambini e adolescenti, che sono più interessati agli aspetti ecologici come i rifiuti nelle città, l'inquinamento atmosferico, la questione dell'acqua, i rifiuti solidi, tra gli altri. L'obiettivo centrale di questo studio è quello di tracciare una mappa dello stato dell'arte sulla questione dei rifiuti urbani, con il CAT come categoria fondamentale nel processo di trasformazione dei mezzi e delle forme di percezione della realtà. Sulla base di questo contesto, la domanda che guida questo lavoro ha come locus principale l'insieme di competenze e abilità da mediare nel processo di insegnamento-apprendimento basato sulla questione dei rifiuti.
