A flexibilidade cognitiva é o processo executivo responsável por gerar modificações nos comportamentos e pensamentos em contextos dinâmicos, sujeitos a rápidas mudanças e flutuações; portanto, a capacidade de mudar de forma eficiente e rápida quando as circunstâncias o exigem é uma caraterística essencial do comportamento adaptativo e ajustado aos objectivos (Introzzi & Canet, 2015). O estudo que se segue é transversal, devido ao facto de ser realizado num período estabelecido, descritivo, uma vez que se centra no fenómeno a estudar, permitindo detalhar as caraterísticas do problema a investigar, trabalhou-se com alunos do quinto e sexto anos do ensino básico da Escola Particular "Jesús Infante", que foram avaliados através do teste de Stroop. Conclui-se que os alunos têm uma boa flexibilidade cognitiva. Também se determinou que dentro da escala de palavras não há grandes diferenças entre os géneros. Finalmente, podemos recomendar aos professores e aos pais que estimulem a flexibilidade cognitiva dos alunos com vários exercícios de alongamento, atividade física e utilização diária de material didático.
