Este livro compartilha o estudo, a partir de uma perspetiva micropolítica, das relações entre o contexto de produção e a prática (Ball, 2002) de uma política universitária denominada "Programa Acompañante Alumno" [PAA, 2005-2010] da Universidad Nacional de La Pampa-Arg. [UNLPam], voltada para a admissão e permanência de seus alunos ingressantes. Está organizado em seis secções. A primeira menciona a perspetiva teórica que orientou a pesquisa. A segunda aborda teórica e interpretativamente o objeto de estudo a partir de cinco eixos de discussão: seu processo de institucionalização, ações micropolíticas de resistência, regularidades e rupturas, a organização em relação ao contexto da prática e os vínculos entre AA-ingressantes e entre os primeiros e o CT. O terceiro considera os pressupostos sobre o ingresso na universidade que dão forma a diferentes significados sobre o mesmo. O quarto considera as avaliações feitas do PAA pelos AA e pelo CT. Quanto à quinta, são reveladas novas dimensões explicativas do problema de investigação. Por fim, reflexões finais e desafios para a problematização das políticas educacionais a partir da abordagem proposta.
